Научи меня! Зачем энергетикам наставники?

Правила или необходимость?

На сегодняшний день на электростанциях СГК передают опыт и помогают новичкам сотни наставников (по итогам третьего квартала 2021 года — 628). 85% из них — представители рабочих профессий: электрогазосварщики, машинисты-обходчики, электромонтеры и другие. Более 60% стажеров — вновь принятый персонал, остальные перешли внутренним переводом на новую должность.

Наставничество в энергетике существовало всегда, ведь энергетика — отрасль сложная, требующая высоких профессиональных компетенций. За стажером (работником, не имеющим опыта по профилю занимаемой должности, проходящим профподготовку по новой должности) закрепляют профессионала — того, у кого есть не только знания и навыки, но и опыт работы по данной специальности. Наставник делится с новичком знаниями, помогает освоиться на новом месте. Ведь так, как живой человек, не научит никто.

Программа подготовки по новой должности включает в себя и теорию, и практику. Теоретическая часть завершается квалификационным экзаменом. В практическую часть входит дублирование (выполнение рабочих задач под наблюдением наставника), проведение контрольных противоаварийных и противопожарных тренировок. После того как стажер успешно завершит программу подготовки, он допускается к самостоятельной работе. Продолжительность подготовки работника зависит от нескольких факторов: сюда входит и уровень квалификации стажера (его образование, опыт работы), и сложность осваиваемого рабочего места. 

Безусловно, наставники работают не с каждым вновь устроившимся на работу. Это просто невозможно, да и не требуется. Помимо прописанных законом категорий, они помогают молодым специалистам, а также тем работникам, чья самостоятельная адаптация может привести к существенным рискам. Но основной упор — на производственные подразделения.

А кто становится наставником?

Елена Солонко

Куратор программы наставничества в СГК

«Руководители подразделений отбирают наставников из числа наиболее подготовленных работников, хорошо знающих сущность производственных процессов и состав оборудования, демонстрирующих знание нормативно-правовых актов в области энергетики и стабильные показатели безаварийной работы, готовых к передаче опыта и корпоративных профессиональных стандартов поведения».

Отличить шлак от основного металла

Средний возраст наставников — 43 года, средний опыт работы — не менее 14 лет. Образование у большинства из них — среднее профессиональное или высшее. Но на практике наставниками становятся и очень опытные сотрудники, за плечами которых не один десяток лет стажа, и те, кто сам только недавно начал работать.

Александру Клепову 65 лет. 46 из них он проработал на Томь-Усинской ГРЭС, самой крупной электростанции Кузбасса. Александр Васильевич — электрогазосварщик 5 разряда цеха топливоподачи. Его задачи — ремонт оборудования, сварка, резка по металлу. Работа мобильная. Сегодня ремонтирует деталь на вагоноопрокидывателе, завтра — на кране-перегружателе.

К слову, Александр Васильевич — родоначальник целой трудовой династии на Томь-Усинской ГРЭС. Его старший сын Алексей — дежурный слесарь топливно-транспортного цеха, средний сын Максим — машинист крана-перегружателя, младший Константин — машинист бульдозера.

Александр Клепов до сих пор помнит своего наставника — Ивана Перлыгина. Тот всегда спокойно и просто объяснял все, что было непонятно. Так же спокойно и уважительно Александр Васильевич помогает своим ученикам. Он помогает и подсказывает всем, кто к нему обращается. Молодежь интересует, например, специфика варки тонких труб. Это сложная и требующая настоящего мастерства работа.

За время работы у него было 5 учеников. Ребятишки, как он сам говорит, были разные. Кто-то сразу показывал высокий уровень умений, а кто-то — шлак от основного металла отличить сначала не мог (шлак — светлый металл, который остается после сваривания поверх шва, он как бы защищает от воздействий основной металл).

У Александра Васильевича свой метод работы: сначала надо дать человеку раскрыться, показать себя, что он знает, чем владеет. Найти общий язык. Подсказать и научить, чего не знает. А дальше помогать развиваться и учиться дальше, вместе идти к результату.

Общий язык — залог успеха

О важности того, чтобы найти общий язык с обучаемым, говорит и совсем юный в прямом и переносном смысле наставник. Андрей Панышев, ему 21 год. Он — электромонтер диспетчерского оборудования и телеавтоматики 4 разряда электрического цеха Томь-Усинской ГРЭС. На электростанции он работает не так давно, всего год. Устроился сразу же после окончания Томь-Усинского энерготранспортного техникума. Но уже успел побывать наставником для другого недавно пришедшего в цех работника.

Задача Андрея и его коллег очень важная — обслуживание системы пожарной сигнализации и пожаротушения по всей ГРЭС. Осмотр, устранение неисправностей. Работа непростая: датчиков и приборов сотни, территория — вся станция. Стажеру все нужно показать, объяснить. И тут как раз выручает общий язык. Его, по мнению Андрея, людям одного возраста, молодым, проще найти. С его обучаемым, Владиславом Глуховым, это сделать удалось.

По завершении третьего квартала этого года по итогам 710 стажировок сдали экзамен 625 человек, у остальных не подошел срок экзамена или он был продлен. 8 человек уволились до окончания стажировки, такое тоже бывает и это нормально: просто люди поняли, что выбрали не ту специальность.

В СГК разработана своя программа подготовки наставников. В нее включены тренинги по коммуникации, психологии общения, мотивации — тому, что необходимо при взаимодействии со стажерами.

Среди наставников проводятся конкурсы, на которых подводят итоги их деятельности, чествуют лучших из них. Скоро будут подведены итоги очередного конкурса. В нем принимают участие сотрудники станций всех регионов присутствия компании.