Шуметь разрешается или катапульта своими руками: как красноярские школьники боролись за звание «Кулибин»

Дайте шума

Если бы во время игры восьми команд средней школы № 23 замерили децибелы детского смеха и звонких голосов, то по уровню звука музейные залы обогнали бы школьные коридоры в минуты перемены. На то это и творческий конкурс, чтобы дети могли реализовать себя в комфортной для них атмосфере. Шум и гам, который стоит во время выполнения заданий, и учителя, и сотрудники музеев считают хорошим знаком.

— Это же так замечательно, когда видишь увлеченный взгляд наших конкурсантов, их желание участвовать во всём, что мы им предлагаем. Значит детям нравится то, что они делают. Детские улыбки и смех — это лучшая оценка нашей работы. И всё, чему они научились сегодня, обязательно пригодится им и сейчас в школе, и в будущей профессии, даже если она не будет связана с инженерией. Творческий подход, умение искать нестандартные решения и работать в команде важны в любом деле, —  отмечает Мария Гайдай, менеджер партнера проекта интерактивного музея науки «Ньютон Парк».

Деловая игра: быстро и креативно  

Простые, на первый взгляд, задания требовали от школьников максимальной концентрации внимания.  Всего было три творческих игры: придумать как можно больше полезных применений колпачка обычной шариковой ручки, составить максимальное количество слов из ограниченного набора букв, а также построить самую высокую башню из обычных листов бумаги. 

Задание с авторучкой решит не каждый взрослый. В этот раз школьники придумали 15 правильных вариантов, как использовать колпачок в домашнем хозяйстве. Рекордное количество пользы колпачка от юных «Кулибиных» — 26! А вы можете придумать хотя бы три версии, где вам может пригодиться этот элемент от приспособления для письма?

Креативно дети справились и с другой задачей — составить слова. Капитанам важно было правильно организовать работу внутри команды. Кроме придумки самого слова, надо было в нужном порядке распределить между участниками буквы, чтобы оно читалось без ошибок. 

— Мне нравится быть капитаном. У меня всегда хорошо получалось организовать одноклассников.  Сегодня наша команда хоть и смешанная, но тоже самая лучшая. Я уже слышала про такую игру составлять слова на время. Сегодня довелось поиграть самой. Было очень интересно, — делится впечатлением Кира Горбачева, ученица 5 «В» класса и капитан команды «Легионеры».

Что касается задания «Башня», то командам из 23 школы не удалось побить рекорд предыдущих участников инженерно-технического конкурса. Они составили бумажную башню высотой в 96 см, а их предшественники — в 120 см.

Кроме деловой игры школьникам давали домашнее задание. Они должны были заранее выбрать капитана, инженера, разработчика, дизайнера, а еще придумать команде название, речёвку и нарисовать логотип.

Команде 4 «Г» класса название «Интернет» придумали сразу два дизайнера — подружки-одноклассницы Алиса Тюпина и Янина-Мария Щирица.

Заключительный и самый волнительный 

Последним заданием было собрать катапульту. В этом конкурсе важно было не просто собрать в правильном порядке элементы деревянного конструктора, чтобы дальше всех метнуть мячик пинг понга. Ведущие конкурса строго следили за тем, как ребята взаимодействуют внутри команды, как умеют слышать друг друга. За сотрудничество и помощь друг другу участники получали дополнительные баллы.

В целом все команды были очень дружными. В надежде на победу мальчишки из 5 «Г» выложились по максимуму, так и команду назвали «Максимум», а инженером выбрали Никиту Холодкова. Его подсказки выполняли беспрекословно.

— Конечно, это не конструктор Lego, но тоже интересно собирать. Если в следующем году позовут еще раз на Кулибина, обязательно пойду. Наши соперники сильные ребята, в победу нужно много сил вложить. Мы очень стараемся. Если не первое, то второе место точно займем, —   считает Никита Холодков, ученик 5 «Г» школы № 23.

Юные «Кулибины» 

Каждая команда очень старалась, выполняя конкурсные задания, все хотели победить, но первое место всегда только одно.

При подсчете голосов учитывали не только дальность полета шариков из катапульты, но и то, как каждый участник команды проявил себя во время выполнения заданий деловой игры. По итогам всех конкурсных заданий больше всех очков набрали команды «5 элемент» (4 «А») и «Мафия» (5 «А»). 

  

Демьянович Никита

заместитель директора по воспитательной работе средней школы 23

«Инженерно-технический конкурс — отличная штука. Это и как ранняя профориентация, и как диагностика инженерных компетенций школьников. Изначально мы хотели привлечь только учащихся четвёртых классов. Но когда обсудили этот конкурс с классными руководителями пятых классов, они тоже заинтересовались. Поэтому сегодня соревновались команды двух параллелей. Примечательно, что у команд из четвёртых классов смастерить катапульты получилось даже лучше, чем у старших товарищей.
Сам музей энергетики края очень интересный. Особенно — интерактивные экспонаты. Детям важно и интересно всё пощупать руками, посмотреть, как рождается энергия. Они улыбаются, радуются. Так что конкурс «Кулибин» очень интересен и школе, и детям».

До встречи в музее

Музей энергетики Красноярского края работает с 2020 года. Его открытие было приурочено к 100-летию плана ГОЭЛРО. Он расположен на улице Лесопильщиков, рядом со входом на Красноярскую ТЭЦ-2 СГК. 

Исторические экспонаты первой части экспозиции рассказывают о становлении отрасли в крае, Вторая часть, которая открылась год назад, — полностью интерактивная.

С каждым экспонатом здесь можно и нужно взаимодействовать. Через интерактивные эксперименты экскурсанты знакомятся с видами энергии, известными человеку, ее преобразованиями, производством и использованием в повседневной жизни.

Интерактивная выставка размещена в трех залах:

1. «Космос» — рассказывает о стихиях и понятии энергии в целом, законе ее сохранения и источниках.

2. «Планета Земля» — рассказывает о том, как человечество научилось использовать энергию для своего блага.

3. «Энергетика Красноярского края» — рассказывает о том, как регулируется производство тепловой и электрической энергии.

На каждом из стендов можно провести опыт!