Наставничество как искусство: в Новосибирске прошла межрегиональная конференция СГК «Наставник Профи – 2026»

По итогам 2025 года в СГК работают 1484 наставника, которые сопровождают стажёров и молодых специалистов на первых этапах профессионального пути. За год через систему наставничества прошли 1548 стажёров. Средний возраст наставника в компании составляет 46 лет, а средний стаж наставничества — 13 лет. Это специалисты, которые уже накопили значительный производственный опыт и готовы делиться им с коллегами.

В СГК наставники — не факультативная роль, а один из важных элементов подготовки специалистов. Корпоративный университет СГК, организовавший конференцию, фактически делает то, что сегодня важно для любой большой производственной компании: помогает закрепить культуру наставничества, дает инструменты, поддерживает сообщество и создает среду, в которой опыт превращается в эффективную систему взаимодействия.

Концепт конференции «Наставничество как искусство» звучит возвышенно, но смысл имеет практический и глубокий. «Наставничество требует точности, эмпатии, педагогической выдержки и умения управлять коммуникацией. Это искусство вдохновлять, поддерживать и направлять. В век искусственного интеллекта и технологий именно живое взаимодействие человека с человеком становится особенно ценным», — отметила руководитель Корпоративного университета СГК Елена Чеснокова.

«Для меня наставничество — понятие даже более широкое, чем обучение. Базовые знания человек получает в вузе или колледже. Но именно наставник показывает, как эти знания применяются на практике. Он помогает увидеть особенности оборудования, понять тонкости профессии», — отметил генеральный директор «СГК-Новосибирск» Дмитрий Перязев.

Одним из важных этапов конференции стал открытый диалог с руководителями, в рамках которого участники конференции могли из первых уст услышать о том, как наследие опыта формирует настоящую энергию роста.

В ходе дискуссии руководители отмечали, что наставничество всегда было для них важной частью профессиональной жизни.

Дмитрий Перязев вспоминал, как в середине 1990-х именно наставник не только объяснял тонкости производства, но и расширял горизонты: помогал увидеть, что мир движется к цифровизации, направлял в освоении дополнительных инструментов: новых программ, смет, технологий выполнения работ. Главный урок, который он вынес из того опыта, звучит жестко и просто: останавливаться нельзя, движение к знаниям — непременное условие развития в профессиональной жизни.

Директор Новосибирской ТЭЦ-4 Дмитрий Ниценко сравнил первого наставника с первым учителем — его невозможно забыть: «Наставник дает не только профессиональные навыки, но и «профессиональный стержень», который становится опорой дальше. Он вводит человека в культуру производства, помогает почувствовать значимость профессии, воспитывает личные качества примером: требовательность к себе, ответственность перед коллективом».

Эту линию поддержали и другие участники дискуссии. Директор по производству – главный инженер «Кузбассэнерго» Андрей Бабенков подчеркнул, что наставников и учителей нужно выбирать осознанно. В его понимании хороший наставник дает человеку веру в собственный путь.

Генеральный директор Новосибирской теплосетевой компании Александр Косов говорил о наставничестве как о постоянной линии жизни: оно начинается в учебе, продолжается в работе, но на этом его пространство не завершается. И отдельно подчеркнул мысль, важную для производственной культуры: развитие должно быть разносторонним. Полезные привычки вне работы: тренировка памяти, организация времени, правильный развивающий отдых — возвращаются качеством работы.

Один из самых практичных выводов дискуссии: наставничество не заканчивается на стадии вхождения в профессию. Переходы на новые роли и уровни ответственности часто становятся моментами, когда человеку нужен разговор с тем, кто видит его со стороны и умеет расширить перспективу.

И здесь же прозвучало важное наблюдение Андрея Бабенкова на тему обучения взрослых наставляемых, которое напрямую связано с одним из мастер-классов по андрагогике: «Чем старше человек, которого ты учишь, тем больше его опыт влияет на процесс. Не нужно учить людей тому, в чем ты понимаешь меньше, чем они. Надо давать свободу в вопросах, понимание процесса, в которых выше, и делать упор на те моменты, где, действительно, нужно знание. И главное — в каждом человеке искать то, в чем он уникален. Не лезть туда, где он сильнее. Позволить ему чувствовать себя профессионалом. Тогда он не будет отторгать те знания, которые ему, действительно, пригодятся, и раскроет потенциал максимально».

В финале дискуссии прозвучали короткие, но точные ориентиры для наставников.

Дмитрий Перязев сделал упор на гибкость: не давить авторитетом и не «ломать», учиться слышать наставляемого и понимать его мотивацию. Директор по персоналу Енисейской ТГК Татьяна Пономарева также отметила важность грамотного подхода к принятию самостоятельных решений.

Дмитрий Ниценко сказал о главном противоядии от позиции «после нас хоть потоп»: готовить подопечных здесь и сейчас, и смотреть в будущее. И отдельно добавил важный для всех наставников тезис: учиться нужно не только наставляемым, наставник тоже получает опыт и знания от ученика.

Андрей Бабенков сформулировал ответственность наставника жестче: если наставник берет на себя миссию, он не может позволить себе «быть неидеальным в мелочах». Наставник становится образцом, и это требует внутренней дисциплины.

Программу конференции продолжил развернутый обучающий блок. Корпоративный университет СГК выстроил его таким образом, чтобы наставники уехали не только с признанием своих заслуг, но и с обновленными практическими знаниями. Четыре мастер-класса были посвящены темам, которые чаще всего определяют успех наставничества на производстве.

Первая тема — «Эффективная работа наставника», в фокусе которой лежит простой вопрос: какими навыками должен обладать наставник, чтобы обучение не превращалось в бесконечное «я объяснил, а он не понял». Участники разбирали практические ситуации, анализировали кейсы и отрабатывали правильные коммуникационные действия.

Тренинг по «Андрагогике» затрагивал специфические особенности обучения. Наставники обсуждали, чем обучение взрослого принципиально отличается от обучения новичка-студента, какие ошибки чаще всего делают эксперты, и как правильно строить процесс, включая анонсы, объяснения, инструкции, разборы и эффективную обратную связь. Это особенно важно в СГК, где часть стажеров приходит уже с жизненным опытом и сформированными привычками.

Тема «Взаимодействие с разными поколениями» дала наставникам инструменты для работы с разными стилями коммуникации. На производстве в одной смене могут встретиться люди с разными ожиданиями от общения: кто-то предпочитает краткость и прямоту, кто-то — поддержку и вовлечение, кто-то ориентируется на смыслы, а кто-то на четкий алгоритм. Разбор кейсов по трем поколениям позволит наставникам лучше понимать, как подобрать индивидуальный подход в процессе обучения.

Мастер-класс «Как говорить убедительно и интересно» касался умения структурировать объяснение, строить эффективное выступление, выделять главное, объяснять сложное без лишних слов и удерживать внимание. Для наставника это не «ораторское искусство», а безопасность и качество: чем яснее ты объяснил, тем меньше ошибок, и тем больше понимания, а значит, специалист приступит к самостоятельным действиям быстрее, без лишних сложностей.

Вся практическая часть опиралась на разборы реальных ситуаций и обратную связь от тренеров. Это тот формат, который наставники обычно ценят больше всего: не абстрактные лекции, а разбор конкретных шагов и эффективные алгоритмы действий.

В ходе конференции звучали голоса участников, их мнения, их видения, во многом определяющие характер наставничества в СГК.

Старший мастер Юго-Западного сетевого района Барнаульской теплосетевой компании Дмитрий Дедов считает, что упорство и трудолюбие воспитываются прежде всего личным примером, а признание наставнического труда дает мотивацию двигаться дальше. Для него быть наставником — значит, остаться в энергетике не только через личный результат, но и через влияние на будущих специалистов.

Машинист топливно-транспортного цеха Приморской ГРЭС Степан Кручина — победитель регионального этапа, а также конкурса «Профи в деле» Фонда Мельниченко в номинации «Мэтр Наставничества» очень «по-производственному» подходит к процессу обучения: главное — найти контакт с подопечным, чтобы обоим было комфортно общаться, потому что без этого не будет результата. Он воспринимает наставничество как выращивание будущих напарников и партнеров, людей, на которых ты потом будешь опираться в рабочих процессах. Степан честно говорит и о сложности: самое тяжелое — когда человек не заинтересован. Тогда наставнику приходится искать мотивацию через личные примеры и возможности: участие в проектах, соревнованиях, рост, расширение опыта. Иногда это «цепляет», и человек начинает учиться по-настоящему.

На конференцию Степан привез видеоролик «Один день из жизни наставника», ставший лидером по итогам зрительского голосования.

Одним из центральных событий конференции стало награждение победителей регионального и межрегионального этапов конкурса «Лучший наставник СГК – 2025». В каждом контуре компании были определены сотрудники, которые показали лучшие результаты в обучении стажеров и молодых специалистов.

«СГК-Алтай»

«Енисейская ТГК (ТГК-13)»

«Кузбассэнерго»

«СГК-Новосибирск» 

«Сибирский инженерно-аналитический центр» (СибИАЦ)

Отдельно были отмечены победители специальных номинаций:

«Восходящая звезда наставничества» — Павел Вагапов.
«Флагман наставничества» — Дмитрий Ишков.
«Хранитель традиций» — Светлана Аникьева.

Визуальная концепция конференции поддерживала центральный посыл «Наставничество как искусство» не декларативно, а через детали. Пространство оформили цитатами известных мыслителей о наставничестве и передаче опыта, а в фотозонах участники фиксировали не только момент события, но и принадлежность к профессиональному сообществу.

Отдельным центром притяжения стал стенд «Музей идей»: здесь каждый мог оставить самый точный совет, который когда-то получил от своего наставника, или сформулировать правило, которым сам пользуется в работе со стажерами.

Дополняла атмосферу галерея портретов наставников, подготовленная специально к конференции: участники находили свой смогли забрать портрет с собой, как личный знак признания и память о первом праздновании Дня наставника в СГК.

Для многих участников конференции важной частью мероприятия стало общение с коллегами из других регионов: наставники на разных предприятиях часто сталкиваются с похожими задачами. Встреча в Новосибирске позволила обсудить эти вопросы вместе. Организаторы подчеркивают, что формирование профессионального сообщества наставников является одной из задач подобных встреч.

«Сегодня здесь собрались лучшие из лучших. Мы не смогли пригласить всех наставников компании — их почти полторы тысячи. Но именно вы представляете огромное сообщество людей, благодаря которым развивается наша компания», — произнесла руководитель Корпоративного университета СГК Елена Чеснокова.

В энергетике передача опыта всегда была не красивым словом, а условием надежности. Сложные технологии, высокая ответственность, жесткие требования к безопасности и качеству не оставляют пространства для «само как-нибудь освоится». Именно так и складывается профессиональная школа наставничества: через людей, которые умеют работать и готовы передавать работу дальше. Не «потом», а здесь и сейчас.

Наставник в энергетике — это проводник в профессию, помогающий почувствовать ответственность за работу, понять культуру производства и стать частью команды. Именно поэтому наставничество в СГК рассматривается как инвестиция в будущее компании — в людей, которые будут обеспечивать надежность энергетики завтра.